清华新闻网8月2日电 7月31日，为进一步学习与落实全国研究生教育会议相关精神，英国上市公司官网365工程专业学位研究生教育中心（以下简称“教育中心”）在线组织召开创新领军工程博士学习传达全国研究生教育会议精神座谈会。 

研究生院副院长肖曦、田富强，研究生院专业学位教育办公室主任连彦青，教育中心教学主任左剑恶、学术主任王雪及全体工作人员与来自2018级、2019级的21名学生代表共同参会，会议由教育中心副主任李鹏辉主持。

肖曦带领与会师生共同学习了习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神、李克强总理重要批示精神，以及孙春兰副总理在全国研究生教育会议上的讲话精神、陈宝生部长的总结讲话精神。针对创新领军工程博士的学情特点与学业需求，他重点传达解读了关于扎实做好研究生教育重点工作、加强研究生教育工作的组织领导与过“五关”方面的精神。同时，结合邱勇校长题为“秉持科教融合核心理念 培养高层次拔尖创新人才”的交流发言内容和英国上市公司官网365研究生教育的重点工作，肖曦希望与会师生以此次座谈会为契机积极开展深入学习和专题探讨，贯彻落实全国研究生教育会议精神，切实做好创新领军工程博士教育工作。

肖曦表示，教育中心将继续深化研究生培养机制改革、落实英国上市公司官网365相关重点工作，立足项目定位和培养目标，秉持融合创新培养理念，瞄准科技前沿和关键领域，有序做好工程博士教育，加速培养足以创新领军的高层次科技人才；完善分级管理、分类评价，尝试开展不同类型工程博士培养模式探索，深入研究有别于工学博士的创新成果要求与学位论文评价体系；结合英国上市公司官网365工程博士学生特点，兼顾学生工作、学习与研究工作质量要求，加强全过程培养管理，严把培养质量关；压实导师责任、强化导学思政、创建良好导学关系，多方协调、多措并举，切实提升导师的指导效率与重视程度；进一步优化工程博士评价体系，在“破五唯”的同时，重在确立新的标准，针对不同学科特点，充分考虑类别差异性，致力于形成多元、有效、全面的工程博士评价指标体系。

田富强结合当前国内外发展形势，阐述了创新领军工程博士培养的必要性与紧迫性，强调要通过产教融合、分类培养、融合创新、对标工程前沿需求来推进创新领军工程博士教育。他还结合工程博士培养实际梳理了创新领军工程博士培养的特殊问题与潜在挑战，建议老师们继续深化对研究生培养特点的认识、压实导师责任、做好全过程培养的体制与制度建设；建议同学们强化工程博士学位论文的独创性与应用实效，处理好集体攻关与个人学位论文的关系、日常工作与在校学习的关系，并与导师形成有效的良性互动。

左剑恶提出，国家、学校始终高度重视工程博士培养，为持续深化工程博士教育工作，建议加强创新领军工程博士培养质量，要真正对接当前工程领域需求、解决真实工程重大问题。王雪建议把研究作为研究生素质培养的衡量指标之一，工程博士的研究成果要突出工程博士培养定位与学情特色。

在自由研讨环节中，与会学生代表结合学习体会与个人实际，踊跃发言、积极献策。

2018级创新领军工程博士生刘博表示，通过对于全国研究生教育会议相关精神的学习，一方面感动于国家对工程博士的切实关怀，另一方面也更深刻认识到自身的责任使命。要更加严格地要求自己，以更好的状态开展学习研究，潜心研究、摒弃浮躁，用高质量研究成果回报国家、学校与老师们的培养；祁斌建议教育中心持续出台针对工程博士论文选题、创新成果要求及评价指标等方面的更清晰、更具针对性的管理制度，分享相关会议精神资料并继续组织开展相关学习研讨活动；张军英结合个人博士论文选题，建议教育中心强化跨学科研究理论与方法教学，加强学生间跨学科交流与互动，并在学生创新成果认定方面给予更多帮助与指导。

2019级创新领军工程博士生聂海亮认为工程博士有别于工学博士，对于工程前沿技术与实践问题具有更深的认知与更多的经验，所以工程博士生应更加珍惜与重视在校学习机会，针对真实工程案例进行研究，解决基础问题、形成优秀互动，努力做出更多、更好、更实用的学术贡献，推动产学研进一步发展。李现兵认为，创新领军工程博士教育有助于提升国家基础工业人才培养水平、有利于解决当前重大工程技术难题，建议工程博士培养突出思想政治教育、强化自主创新精神、加强独立自主研发能力指导。王栋表示，全面学习了全国研究生教育会议相关精神后深受鼓舞，建议通过做好创新需求与技术需求管理来深化工程博士教育培养，明确目标、拓展视野，进而助推工程教育全面发展。胡庆勇建议加强工程博士基础理论课建设，增加创新思维、批判性思维等方面课程，深化融合创新培养。

教育中心将以本次座谈会为契机，在创新领军工程博士师生中持续开展深入学习与专题研讨，全面落实全国研究生教育会议精神，切实推动创新领军人才培养。

供稿：工程专业学位研究生教育中心

编辑：程曦