清华新闻网5月24日电 2021-2022学年度春季学期，学生部开设辅导员心理育人能力提升工作坊，旨在通过线上与线下精品课程、专题读书会、专家报告会、工作督导交流会、积极心理专项提升项目等系列活动，提升辅导员的心理育人能力和工作专业化水平。在校园疫情防控下，工作坊通过举办线上线下融合的形式开展活动，助力辅导员心理育人工作的开展。

辅导员心理育人能力提升工作坊体系

开设心理育人精品课程，提升心理育人理论水平。学生心理发展指导中心主任李焰老师开设“心理危机预防与干预”线下精品课程，通过八次课程的讲授和小组讨论，帮助辅导员了解心理危机发生的原因、学生压力产生的特点、心理问题的表现形式、心理危机评估方法和危机处理的基本知识，进而完善辅导员心理育人知识结构，提升辅导员心理育人能力。除线下课程外，学生部还利用荷塘雨课堂开设了心理育人能力提升培训线上课程，方便辅导员随时随地进行学习，提升心理危机识别和处理能力，尤其在校园疫情防控期间难以开展线下培训的情况下，为辅导员的学习提供了便利。

定期开展工作督导交流，增强心理育人实践能力。学生部联合学生心理发展指导中心组织辅导员心理专题系列工作督导会，结合辅导员心理育人工作需要和校园疫情防控新形势，邀请具有丰富经验的嘉宾作督导报告并深入交流，系统提升辅导员心理育人工作能力。

李焰以“新学期状态调整”为主题与来自不同院系的辅导员展开了深入交流和讨论。在听取各位辅导员的想法、疑问和困惑后，李焰对挂科后心态调整、保研焦虑缓解、班集体氛围建设、沟通方式技巧等问题逐一进行解答。李焰表示，学生心理辅导工作要坚持“一个都不能丢”的原则，针对不同学生群体要提供多样化的心理辅导服务，逐渐引导同学以成长的心态看待成绩单上的不足与缺陷，学会接纳生活中的不完美，进而促进个人的全面发展。

此外，学生心理发展指导中心等多位专业老师分别以“多元文化交流中的冲突和协调”“焦虑缓解与行动力提升”等主题进行分享，与辅导员们就多元文化交流、抑郁学生的发现与诊治、学生学业压力疏导等问题进行了深入探讨。校园疫情防控新形势下，学生部积极调整工作举措，邀请学生心理发展指导中心教师史光远以“校园疫情防控下如何引导同学备战期末”为主题，线上与十余位辅导员展开交流。

开展心理专题读书会，交流经验体会与心得。学生部定期组织辅导员专题读书会，助力辅导员不断学习新知识新技能，完善辅导员工作所需的知识体系。2021-2022学年度春季学期，心理专题读书小组辅导员通过共读《非暴力沟通》《爱的艺术》等书籍，用心体会各种谈话方式带来的不同感受，进一步提升了沟通能力与情绪管理能力，同时就辅导员工作中遇到的实际案例进行交流探讨，通过理论结合实践有效提升心理辅导工作技能。

开展积极心理相关训练，为团体辅导工作提供指导。学生部联合学生心理发展指导中心面向辅导员开放第五期“积极心理团体辅导理论与实践”训练营报名，通过13次课程的讲授和实操体验，引领辅导员们学习积极心理学理论及干预技术、团体心理辅导理论及带领技术，将理论与实操相结合，全方位提升辅导员的团体心理辅导能力。4月27日，学生部组织往期训练营学员代表参与积极心理团体辅导专题交流会，辅导员代表就如何将团体辅导理论应用于日常心理育人工作中的经验和困惑展开交流。

学生部还组织辅导员报名参与积极心理辅导员体验团体，带动更多辅导员了解积极心理团体辅导理论。辅导员们在团队带领者邢娜老师的引导下体验了团体辅导的工作方法，通过绘画、讨论、互动等形式从不同视角去认识自己、接纳自己。参与辅导员均表示体验良好，并会将学习到的团体辅导方法应用到学生工作中。

2021-2022学年度春季学期，学生部整合辅导员心理育人相关资源，形成“辅导员心理育人能力提升工作坊”体系，成效显著。本学期至今共举办20余场活动，覆盖辅导员300余人次，助力辅导员心理育人工作的开展，持续提升心理育人质量，促进学生全面发展。

供稿：学生部

编辑：覃霞

审核：周襄楠