清华新闻网5月10日电 5月7日下午，英国上市公司官网365通识课程评价体系研讨会在线上举行。通识课程专家组成员吴霞、夏莹、周庆安、张伟特、钟笑寒、何建宇、刘晗、蒙克、李睦、金纳、杜鹏飞、林叶青、肖薇、冯鹏、李铁夫，通识荣誉课程教师代表邵玥等18人参会。会议邀请复旦大学高等教育研究所副研究员陆一做题为“清华通识核心课程教学质量测量、诊断与支持”的报告。教务处副处长杨帆主持会议。

会议线上合影

陆一提出，在“通识教育的目标如何通过课程落到实处”已成为共同挑战的背景下，关切课程质量与学习效果，不仅标志着中国大学通识教育改革进入2.0阶段，也能为全面提高本科课程质量提供经验。基于对综合性大学通识核心课程建设思路和当前高校共同问题的梳理，陆一对用于课程教学质量诊断评估的“高能课测评系统”进行了介绍。该系统以“测量”“诊断”“支持”为关键词，强调以学习为中心，注重测量学习收获，提倡师生共同承担责任，为教师自我诊断、分析、验证及管理部门综合把握提供支持，在教学评估中更具专业性。此外，陆一还分享了测评系统的原理、指标体系和实践优化，并根据阶段性结论提出建议。

与会专家就通识课程评价体系构建、通识课程评价影响因素、通识教育共同体建设等方面展开了深入交流。依据课程特点，各课组专家提出了相应的建设思路和评价维度，建议依托本科教学“提质减量”的整体改革使通识课程质量真正有效提升。

优化教育评价体系、推进优质课程体系是学校第26次教育工作讨论会的重点研讨内容之一。教务处将组织专家及一线教师广泛研讨通识课程评价体系，进一步加强课程质量建设，推动建立具有中国特色、清华风格的本科生通识课程体系，把“以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合”的本科教育体系落实落地。

供稿：教务处

编辑：李华山

审核：刘蔚如