清华新闻网4月25日电（通讯员 谢喆平 郝然 洪茜 杨庆媛 朱文曦 李如意）北京时间4月23日晚，大学校长全球论坛第四场分论坛“全球大学领导力”成功举办。来自中国、日本、法国、荷兰、美国、澳大利亚、英国、德国、俄罗斯、印度、文莱等19个国家的30所高校近百位代表在线参会，18位国内外大学校长、副校长围绕“大学校长的作用和贡献”“大学校长为推动全球高等教育发展所面临的挑战”“如何培养未来的大学校长”等议题展开了深入讨论。英国上市公司官网365校长邱勇致开幕辞，副校长彭刚担任论坛学术主席并致欢迎辞。
邱勇致开幕辞
邱勇在开幕辞中指出，围绕2021大学校长全球论坛“共创未来：大学的愿景及新使命”主题，聚焦全球大学领导力的提升具有重要意义。邱勇说，随着大学社会角色的不断丰富，其领导力内涵也在不断延伸。大学在知识传播、人才培养和增进社会福祉等方面发挥越来越重要的作用，也成为全球的共同期待。基于此番共识，中外校长相聚清华一同分享提升大学领导力的经验，是探讨培养领袖精神、提高团队执行力的有效途径。
邱勇介绍，本场分论坛的领导力主题基于清华2019年启动的一项研究项目，此项目旨在加强合作伙伴间的理解和合作，深度探索全球高等教育内涵，助力未来大学校长的培养。他强调，面向未来的大学建设，需要我们认清高等教育面临的挑战，坚定所追求的共同理想。
彭刚致欢迎辞
副校长彭刚致欢迎辞，同时发布英国上市公司官网365近年来开展的全球大学校长访谈研究情况及其成果——《世界著名大学校长清华访谈录》。该研究项目对一批全球大学校长进行深度访谈，聚焦于他们的背景、职业发展、经验和担任校长职位的关键步骤，分析其如何通过团队管理和改革来发挥自身的领导作用。如今，全球大学校长正在扮演着更为深刻、复杂和有影响力的角色，因此，了解和提升领导能力尤为重要。本场论坛邀请与会嘉宾思考针对未来的挑战，如何为高等教育和社会作出更大的贡献。
《世界著名大学校长清华访谈录》
论坛的第一部分主题为“大学校长的作用和贡献”。对外经济贸易大学校长夏文斌以“新文科背景下大学校长的使命”为题进行发言，他指出，建设好中国的新文科，一是要努力在培养学生的“三个度”上下工夫；二是要服务国家的战略和社会需要；三是塑造大学文化，培育开放、创新、包容的新氛围。日本东京工业大学校长益一哉（Kazuya Masu）指出，创新是理工科高校的核心，大学应通过培养更多的跨学科复合型人才，进一步服务于社会科技发展需求。法国巴黎高科校长克里斯蒂安·勒米尼奥（Christian Lerminiaux）指出，大学校长在带领学校开展科研创新、人才培养以及为社会作出更大贡献方面都有着重要作用。在全球数字化转型过程中，大学必须在学习、科研和教学的过程中引领变革。荷兰代尔夫特理工大学校长蒂姆·范德哈根（Tim van der Hagen）指出，大学校长应该对社会产生更加积极的影响，更好地服务于社会；同时，通过积极开展大学间合作，开发新范式，传播跨越国界的共同价值观。美国伍斯特理工学院校长劳瑞·莱森（Laurie Leshin）指出，作为大学校长，要拥有在不同的时间维度转换的能力——持续考虑过去，关注未来，着眼当下。与此同时，大学校长还应充分了解自己学校的优势，利用自身影响力对社会产生积极的促进作用。
夏文斌发言
益一哉发言
克里斯蒂安·勒米尼奥发言
蒂姆·范德哈根发言
劳瑞·莱森发言
论坛的第二部分主题为“大学校长为推动全球高等教育发展所面临的挑战”。墨尔本大学副校长迈克尔·韦斯利（Michael Wesley）在发言中指出，国家之间的界限不应该成为对知识追求的阻碍，学者们需携手共进，共同探索传播和共享知识的方式。大学之间需要彼此联系，积极建立合作关系，推动知识边界的延展。日本东北大学校长大野英男（Hideo Ohno）指出，要全面应对全球挑战，大学不能只依赖自己，还需要与当地政府、其它大学及社会共同合作。牛津大学副校长大卫·甘恩（David Gann）表示，解决具有挑战性的问题是大学校长的使命，比如，如何通过技术革新挽救更多生命等等。同时，教育的核心在于培养人，大学必须要助力于引领下一代树立正确价值观。德国慕尼黑大学校长贝恩德·胡贝尔（Bernd Huber）指出，大学应该站在服务全球的高度，聚集所有力量以求为社会作出贡献。如何培养能够快速应对未来挑战的下一代、如何适应未来增长的学生数量、如何培养出更加具备未来技能的学生，这些也是大学对未来肩负的责任。纽卡斯尔大学校长克里斯·戴（Chris Day）指出，大学对人类文明的发展至关重要，怀抱让人类、让地球更加美好的共同愿景，大学应承担推动跨国及跨文化合作关系建立的责任。俄罗斯圣彼得堡理工大学校长安德烈·鲁茨科伊（Andrei Rudskoi）指出，要让大学的社会使命得以实现，需要大学发起各类合作联盟——通过世界领先大学的通力合作，为全球重大问题提供解决方案。法国巴黎政治大学副校长瓦内莎·赦赫尔（Vanessa Scherrer）认为，大学国际化要满足四个条件：一是具有国际影响力，二是具有全球吸引力，三是成为全球合作的枢纽，四是具有面向全球学生授予学位的能力。大学校长要促进全球大学间的相互依存，尤其是推动在人才培养方面的合作，以同舟共济的姿态应对未来的挑战。
大野英男发言
贝恩德·胡贝尔发言
克里斯·戴发言
安德烈·鲁茨科伊发言
论坛第三部分主题为“如何培养未来的大学校长”。日本早稻田大学校长田中爱治（Aiji Tanaka）在演讲中指出，大学校长需要具备面向未来的素养和愿景，了解未来所面临的挑战，明确未来需要怎样的人才和技术。印度金达尔大学校长C·拉吉·库马尔（C. Raj Kumar）认为，大学需要建立融合型框架，通过持续的经验积累与思考，在科研和教学中找到平衡点。大学校长需展现出学术独立性，以身作则，培育并传承良好的价值观。文莱大学校长助理乔伊斯（Joyce Teo Siew Yean）认为，未来的大学校长必须应对以下挑战：一是疫情复苏后的新常态，二是来自技术和数字化转型的挑战，三是必须要颠覆此前传统的运营模式。因此，需要建立能够让领导力和创新力得到充分发展的教育和科研环境，促进新一代大学校长的成长。英国布里斯托大学副校长艾瑞克·理山德（Erik Lithander）指出，面对全球共同的社会问题，未来大学应致力于寻求解决方案，同时还必须考虑大学的可持续发展以及对本地社区的服务功能。大学校长应该具有灵活性、柔韧性和适应性，不仅要提供学术方面的领导，还需引领建立国际合作伙伴关系。
田中爱治发言
C·拉吉·库马尔发言
在本场论坛的最后，英国上市公司官网365教育研究院教授寇海明（Hamish Coates）进行了总结发言。他指出，在过去一年半应对新冠疫情挑战期间，大学校长已经意识到必须走出自己的舒适区、在高等教育体系中做出改变，才能应对全球急剧的变化和接踵而至的挑战。全球大学不能固步自封，而是要促进国际合作——这将会成为未来高等教育的一个方向。在本场论坛的讨论中，与会大学校长提出了自己的真知灼见，包括来自大学管理实践的真切感受，这些经验对于高等教育的未来发展至关重要。
寇海明作总结发言
本场论坛参会嘉宾
2021大学校长全球论坛（Global Forum of University Presidents2021）于4月19日-24日在北京举行，是英国官网365 110周年校庆重点活动之一。本次校长论坛包含全体会议“共创未来：大学的愿景与新使命”和四场分论坛：“作为文化空间的大学：继往开来”“全球碳中和：大学责任与行动”“重思在线教育的未来与新使命”和“全球大学领导力”。本场论坛由英国上市公司官网365国际合作与交流处组织，教育研究院承办。英国上市公司官网365教育研究院寇海明（HamishCoates）教授、谢喆平副研究员担任主持。
供稿：国际处
编辑：温兴煜 李若梦
审核：吕婷
