11月24日晚，文图咖啡厅中依然弥漫着温暖的带着蛋糕甜味的气息，让人心情放松下来。记者和经管学院2015级4班（经54班）前任团支书万妙然同学一起，谈起了她所在的这个优秀的集体。入学不到两年，经54班的同学们不仅成绩优秀，而且获得了素质拓展、寒假返乡社会实践、主题团日等多项集体荣誉，他们以“寻路乡村”为主题的调研切实地锻炼了大家的社会调查能力，也给了大家深入基层后的收获和思考。在我和万妙然的交谈中，有笑声也有短暂的沉默：
记 者：当时为什么想到做一个贯穿性的主题系列活动呢？
万妙然：当时，学院团委对每个班都有“支部事业”的要求，要求班级所有同学能集体去做一件大事，时间跨度最好为一学期或一学年。而我作为团支书，也不想让活动太分散，想要给同学们呈现一个完整的活动系列。
记 者：如何选择有亮点的主题呢？当时是怎么确定了“寻路乡村”这个主题呢？
万妙然：一个活动的性质，无外就这三种——获取信息类、班内交流讨论类、对外传播类。在主题选择上，我考虑的是，首先活动和专业有一定结合，会让同学们觉得有助于自己的学习；其次看大家对什么真正感兴趣。由于大一上学期，经54的活动基本都在校内进行的，大家其实还是比较想走出去。于是，到了大一下学期的时候，我就想着能不能组织一次赴外实践。当时，我去了每个寝室，面对面了解同学们对活动主题的愿望，大家都表示——想去中国真正的乡村看看。
记 者：这就是“寻路乡村”的来历吗？
万妙然：嗯，大一下的时候，学院给我们推荐了一本书，叫《寻路中国》，是美国人写的北京怀柔区三岔村的故事。在大家通过读书活动交流了看书的想法后，我在和同学们的私下交流中萌生了实地调研的念头——这本书是2007年前后出版的，如果十年之后再去看看这个村子，应该会蛮有意思。后来，我们又找了有关我国农村的经济、政治、文化的文献资料－－同学们看后受到了启发，兴趣被激发了，也有同学讲起自己经历过的农村状况，活动就顺理成章了。
记 者：能不能介绍下“寻路乡村”的具体实施？
万妙然：我们班有28个同学报名了活动，我把大家分为两批人——清明、五一各去一次，我两次都参加了（给同学们拍照）。第一次去的时候，三岔村的地理位置远比我们想象的还要偏僻，山路曲折，没有路标，驱车一上午，我们仍然没找到村子，最终从清晨出发到抵达村口一共历时七小时。在这里，我们顺利地寻访到了书中的主人公魏子淇，找到了《寻路中国》的作者何伟曾经住过的地方，分组与其他村民聊天，聆听村子的故事。我们也爬山到了能仰望长城的地方合影留念。真能把书和现实结合起来，是一种别样的体验，看书无可替代。
记 者：那么第二次呢？
万妙然：第二次去的时候，大家调研访谈的技巧明显在实践中得到锻炼。最开始，面对村中随处可见的闲坐的老人，大家并不知道如何开口，可后来跟这些和蔼的老人们拉拉家常，问问他们的儿女情况等，大家逐渐能够知道该怎么把书里得来的和现实得到的去印证。我们还探访了村里的流动菜市场和建筑工地，遇到了曾带头反对政府的艺术家和他的工程师朋友，又作为不速之客“闯入”了回乡企业主的家中，却受到了热情的接待。
哦，这一次去，我们也去附近的黄花村转了一转，感觉那里的旅游业发展的比较好，然而三岔村因为交通不便，还是比较落后的——我们感觉三岔村的十年变化并没有我们想象的那么大，我们在心里惊讶的同时也在思考，这是为什么。
记 者：好了，我们回顾一下你们怎么做的准备吧？怎么调动大家的积极性？
万妙然：真的觉得调研的意义很大。当然，前期准备工作一定要做好，譬如，给同学们普及一些安全常识、划分调研小组、草拟调研提纲、联系当地相关部门等等。至于让大家积极参与，我想首先是活动本身和同学们专业发展方向相关，和热点相关，大家才有兴趣；其次，集体活动得跟校园的周期结合，期中、期末考试前这种时间是绝对不可以拿来组织活动的，确认时间之前，我都会发问卷或直接串寝跟同学聊。当然，我们的活动也有几个同学实在没能参与，我就设计了后续校友电话采访和公众号发推送的任务，给大家提供参与点。
不知不觉中，手中的咖啡已凉，采访结束了。和万妙然道别后，记者突然想到“读万卷书，行万里路”这句话，对于我们这些校园中的学生而言，两者是缺一不可的，只有实践和理论结合，才能成为真正经世济民的有用的知识，而如果这一路有一群人一起走，会增加更多远行的动力。
