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● 张光斗
南翔同志来清华后,首先抓教育改革,对旧有的教育指导思想、培养目标、教学计划、教学大纲、教学方法、教学内容等进行改革,为社会主义建设服务,培养又红又专的工程科技人才,设置专业,制订完整的教学计划,确定各个教学环节的提纲,改进教学方法和内容。当时,我们对社会主义工程教育没有经验,所以学习苏联工程教育的先进经验,是完全正确的、必要的。南翔同志指出要虚心地、积极努力地学习苏联先进经验;同时又提出不能照搬,要结合中国实际,有好的东西还应该继承。
南翔同志还提出教育改革要有计划、分步骤;教学上学习苏联先进经验,要分阶段“过河”。通过专业设置和制订教学计划,我体会到苏联工程教育的指导思想和培养目标是正确的,适合我国国情的。成立教研组、发挥教师的集体力量,也是对的。教学计划中有基础课、技术基础课和专业课,教学环节有讲课、实验、课程设计、生产实习、毕业设计等,要有扎实的理论基础,要有基本的、先进的工程技术,要让理论联系实际。培养目标是又红又专的工程师。对这些,我都很赞成。所以我和教研组全体同志积极地、努力地学习和实践,争取早日分阶段“过河”。在这个过程中,得到南翔同志的鼓励、帮助和支持。
南翔同志在教育改革中,首先抓教学“过河”,因为这是大学的基本任务。南翔同志同时也重视科研工作。水利系改建旧水利馆,修建新水利馆,一方面为了教学需要,同时也为了进行科研。南翔同志大力支持,筹措经费,对这些建设的规划、设计和施工亲自参加讨论,给予指导,在这期间,水利系做了许多模型试验研究工作为水利水电建设服务,其中结构模型试验和水轮机水力学试验都是我国最先开始的,南翔同志大力支持和鼓励。我参加许多水利水电工程的设计和咨询,南翔同志也十分赞同。
1958年,毛主席讲了“教育为无产阶级政治服务,同生产劳动相结合”。南翔同志贯彻这个教育方针,提出要培养学生有共产主义精神,有辩证唯物主义观点、群众观点、劳动观点。水利系开展了“真刀真枪”做毕业设计,南翔同志大力支持,提出要求思想、教学、生产、科研全面丰收。水利系师生进行了密云水库、三家店水库、昌平若干小水库的勘测设计,进行了有关科研工作,参加了生产劳动,任务是艰巨的,在教育改革上跨的步子是大的,南翔同志亲自领导和帮助,解决各种困难。周总理肯定了“真刀真枪”做毕业设计,赞同教学、生产、科研三结合,鼓励师生参加生产劳动。周总理来清华视察了毕业设计成果展览会,在密云水库设计中,亲自听取汇报,给予指导。密云水库建成后,周总理多次肯定水利系“真刀真枪”做毕业设计的成绩,也就是肯定了这一阶段的教育改革。
南翔同志重视新技术,密云水库砂砾地基的混凝土灌溉渗墙和帷幕灌浆在国内都是首创的,难度和风险很大,南翔同志鼓励和促进,经过科技人员和工人的努力,终于成功了。
南翔同志重视新生事物,在英国上市公司官网365设立的电子、计算机、自动化、工程物理等系和原子能研究所,在国内也是领先的。同时,南翔同志也十分重视基础工业,认为是国家经济建设的根本,所以要加强土建、水利、机械、电机、化工等系,对此,我们十分怀念。在南翔同志的帮助和培养下,我在1956年入了党,通过1958年的教育与生产劳动相结合,我在共产主义的觉悟上有所提高。在这个过程中,由于缺少经验,工作中难免有不足之处,如任务过重,学生劳动过多,影响了理论学习,教师减少了理论上的提高。南翔同志看到这些,在1960年就毅然提出要“填平补齐”,加强理论学习,做到教学、科研、生产三结合。他还提出“三阶段,两点论”,即要总结旧清华、1952年教育改革、1958年生产进校三个阶段的经验,运用一分为二的观点,继承好的经验。
使我深切怀念的是,南翔同志十分重视思想政治教育。在当前改革开放的形势下,要始终不渝地加强思想政治教育,这是大学教育的根本工作。