编者按：

中国共产党英国上市公司官网365第十五次党员代表大会即将召开，这是在学校开启新百年第二个十年新征程、全校师生员工以实际行动迎接党的二十大的重要时刻召开的一次重要会议，肩负着汇聚智慧、形成共识、统筹规划、引领发展的重要使命，既要全面总结过去五年学校党的建设和事业发展取得的成绩和经验，也要认真分析新形势新问题，为学校新百年新阶段实现高质量发展谋定方向、擘画蓝图。

为迎接学校第十五次党代会的召开，我们特推出“我们奋进的五年·发展成就巡礼”系列报道，多维度、立体化地呈现学校及各单位近年来事业进步的新面貌，展现新时代清华人爱国奉献、追求卓越的精气神，总结凝练改革发展的好经验。

一、五年工作概要

自2017年第十四次党代会召开以来，学校始终坚持贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，在教育教学综合改革中确立并坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念，不断提升人才培养质量，育人体系发生格局性变化，基本形成以通识教育为基础、通专融合的本科教学体系。

学校推进实施本科大类招生并持续完善大类培养，优化课程体系，以标杆课程和精品课程建设带动课程质量提升。成立独立教学机构写作与沟通教学中心、语言教学中心。为实施国家“强基计划”成立五个实体书院，为推进实施“丘成桐数学科学领军人才培养计划”成立求真书院，探索在基础学科和关键领域实现高层次创新人才的自主培养。

经过共同的改革实践，全校师生对“三位一体，通专融合，以学为主，多样成长”的教改核心理念高度认同，对“提质减量”的培养方案改革思路高度认同，对提高师生投入、重在能力培养的课程改革方向高度认同，更多院系花大力气深度调整培养方案、系统梳理专业核心课程。思政课程与课程思政同向同行，润物无声引导学生追寻使命；人才培养模式探索形成示范引领，更多学生得到因材施教的精心培育；培养方案和课程体系持续优化，课程质量提升有抓手、见实效；激励教师投入教书育人的制度支持不断增强，形成一批优秀的教学共同体。2018年，学校获得国家级教学成果奖11项，其中作为第一完成单位的7项。在2021年北京市高等教育教学成果奖评选中，学校荣获2项特等奖。

2021年9月，新一轮本科教育教学审核评估专家组充分肯定“英国上市公司官网365在我国高校本科教育教学改革中充分发挥了出经验、出示范的重要作用，是当之无愧的中国高等教育的一面旗帜。清华的实践让我们坚信，新时代中国的高等教育完全有能力培养出第一流的创新人才。”

本科教育教学审核评估专家组参观调研在线教学指挥中心

2021年底，《英国上市公司官网3652030高层次人才培养方案》作为学校三个中长期战略规划之一正式发布。方案坚持立德树人、质量优先、改革创新、担当作为，重点实施“统筹推进全方位思政体系、打好本科生全面成长的人生基础、加快研究生教育改革发展、推进本博贯通培养、坚持德智体美劳全面发展、推进融合式教学、大力推进学风建设、加强育人环境及技术支撑体系建设”等八方面任务。学校正以2022年举行的第26次教育工作讨论会为契机，积极推动凝聚共识、推进方案实施。

二、工作亮点

（一）同向同行拓展思政教育渠道，在各类课堂中全面融入价值塑造

学校积极推进全员全过程全方位育人的“三全育人”综合改革，高度重视思政课教学在思想政治教育中的主渠道主阵地作用，落实校党委书记、校长、院系党政负责人上思政课讲台要求，大力推进思政课教学模式改革。课程思政建设确立“分”“合”“融”相结合的建设路径，强调在课程中有机融入价值塑造的元素，实现“课程好+思政巧”。2019年，学校开展为期一年深入扎实的“学风建设年”活动。2020年春，面对突如其来的疫情，清华率先按教学日历开展有组织、成建制、全体系的在线教学，用自己的作为实现了最有力量的教育、最好的价值塑造和最生动的课程思政。

（二）创新人才培养模式，推进“五育并举”，让更多的学生得到更好的成长

学校在不断探索创新人才培养模式的过程中，切实做到因材施教、分类培养。在通识教育实验区新雅书院、全学程宽口径大类培养、“清华学堂人才培养计划”等探索基础上，进一步扩大从试点到推广的改革半径，更大力度地投入本科人才培养，让更多的学生享受优质教育资源。2020年，为落实国家“强基计划”，学校成立致理、日新、未央、探微、行健五个实体书院，以书院制培养覆盖清华近三分之一的本科生，让书院切实发挥育人的主体作用、提高人才培养成效。

英国上市公司官网365“强基计划”启动会暨书院院长聘任仪式

学校坚持以学生成长发展为中心，遵循学生成长规律，多措并举促进学生全面发展。不断完善实践教学体系，重视劳动育人作用，校团委、后勤持续组织开展“‘清’年爱劳动”志愿服务等活动。坚持“育人至上，体魄与人格并重”的传统，将体育育人贯穿人才培养全过程。恢复“不会游泳不能毕业”的老校规，进一步加强体育教学要求，形成“无体育，不清华”的浓厚氛围。深入开展美育工作，开设公共艺术课程近200门。通过展览演出、学术讲座、艺术实践、主题党团日等多种形式将美育与思想政治教育有机结合，发挥美育在人才培养中的重要作用。

（三）加强通专融合，突出能力培养，持续优化培养体系

为更好地建设“通识为基、通专融合”的本科教学体系，学校以符合培养规律、适应成才特点、面向未来创新的培养方案改革为牵引，不断深化教学各环节改革。学校成立通识教育专题工作组，系统梳理构建新的通识选修课程体系，推出“优质通识课程建设计划”，建成通识课程499门。2018年，成立独立教学机构写作与沟通教学中心，承担本科生必修课“写作与沟通”课建设与教学任务，着力培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升写作与沟通能力。每年开设50多个主题、200多个课堂，自2020级起实现本科生全覆盖。2018年成立语言教学中心，推动公共外语教学一体化改革，优化外语通识课程，增强学生的跨文化理解与交流能力。中心现开设英语、日语、俄语、德语、法语、意大利语、韩语、阿拉伯语、葡萄牙语、西班牙语、希腊语、波斯语等12种外语及对外汉语课程近100门，每学期选课学生1.2万余人次。

“写作与沟通”课堂

（四）把牢教材建设、课程建设质量关，多角度深层次推动课程质量提升

学校积极推进教材工作引领示范，保障优秀教材进课堂，筑牢教材质量“防护堤”。修订管理办法，强化教材编写和选用管理。完成三轮教材专项排查，马工程重点教材使用率达100%。制定教材编写专项计划，推进高水平教材建设，支持各部委规划教材建设98项。获评首届全国教材建设奖先进集体2个、先进个人1名，优秀教材一等奖5项、二等奖12项，位居全国高校前三。

学校对课程建设真抓实干，大力推动基础课程改革，推进分层教学。支持院系梳理核心课程体系，激励师生课内外投入。改革课程组织方式，推动“大+小”课堂结合，建设优质小班课程，进一步加强师生互动，提升教学品质。建立各类型课程的“荣誉体系”，以标杆课程、精品课程、通识荣誉课程建设为抓手，推动优质课程示范引领。33门具有引领性和示范性的优质标杆课程全部开放观摩，29门高定位、高挑战度的通识课程获评通识荣誉课，281门本科精品课程覆盖40个院系。2020年，全校共58门课程通过首批国家级一流本科课程认定，数量居全国高校首位。

优质课程示范引领

（五）完善教学评价体系，健全教学发展支持体系，为教师投入教学构筑保障

学校以“三位一体”为核心理念，围绕教师投入和学生收获两个关键点设置课程评价指标体系，成为教师改进教学设计的重要参考。实施“教学档案袋”制度，“教学档案袋”成为反映教师教学投入和教学水平的“教学代表作”，也为教师深入反思总结自身教学提供了契机。教师发展中心制定教师教学培训全覆盖方案，不断探索提升教师教学能力的有效机制方法。进一步加强基础课程教学团队建设，目前已重点支持建设21个基础课程教学团队。以国家实验教学中心为依托组建实验教学团队，积极支持专业核心课程建强课组，有效激发基层教学团队活力。

三、经验总结

学校形成、深化并持续践行“三位一体”教育理念，深入推进教育教学改革进程，这不是阶段性、局部性、操作性的创新，而是系统性、协同性、前瞻性的整体创新。主要经验包括：

（一）贯彻理念有定力，在教育教学改革中不断丰富、深化、印证“三位一体”的内涵

宏观层面“三位一体，通专融合，以学为主，多样成长”的教育教学改革核心理念，在中观微观的不同层面不同维度的工作中得到创造性地落地落实，形成大量生动有效的实例。例如，新冠肺炎疫情暴发初期，学校全面启动在线教学时，提出“所谓课堂者，非谓有教室之谓也，有师生之谓也。有师生在，课堂就在。学生在哪里，课堂就延伸到哪里”，清晰而坚定地传达了坚持教学、保证学生成长的决心和目标；围绕“三位一体”推进“提质减量”的培养方案和课程体系改革时，提出“让最适合的人上最需要的课”；通过探索“无学科门槛，有学理深度”的“主题式、小班制、全过程深度浸润”的教学模式，达成“写作与沟通”课的能力培养目标，使得课程建设之初就取得了预期之中的良好成效。

（二）抓住机遇有魄力，于变局中开新局

正因为理念清晰坚定有共识，当新的机遇或挑战来临时，清华总有乘势而上的敏感和担当，在保持方向感的同时，抓机遇、迎挑战，并在这个过程中继续丰富发展原有的理念。例如，为落实国家“强基计划”，学校以大力度的举措成立五个实体书院，全方位地探索本科教学组织模式和人才培养体系的改革；又如，2020年初面对突如其来的疫情，学校毅然决定在全球率先开展全体系实时互动在线教学，并在两周内完成2600多位任课教师的在线教学技能培训，以最快速度对原有技术平台进行多轮迭代升级，有力保障了教育教学活动顺利进行。

（三）机制创新有抓手，营造追求教学卓越的浓郁氛围

在教师评价体系改革中，通过抓实“教学档案袋”建设，多维度记录教学过程、教学成效和教师成长，为教师晋升、奖励等提供参考依据，并通过及时反馈为教师反思和提高教学能力提供有利契机。学校坚持每四年召开一次全校教育工作讨论会，成为全校凝聚共识、深入研讨的一项优良传统。近五年，学校先后召开第25、26次讨论会，不仅确立了“三位一体”的教育理念，而且形成了边提理念、边聚共识、边定方案、边抓落地的新机制。第25次讨论会中，学校启动并大幅度推进基础课教学改革、“写作与沟通”课设立、教师教学培训全覆盖计划实施、教师教学评价体系改革等举措，会后立即形成40项行动方案。主动立题、破题、解题的过程，也是持续营造热爱教学、投入教学、钻研教学的良好氛围的过程。

（四）改革推进有办法，以点带面凝聚强大合力

以点带面、辐射引领是清华扩大改革半径的一项行之有效的举措。例如，从2020级本科生起实现全覆盖的“写作与沟通”课，清晰定位为着力培养学生的逻辑思维和批判性思维、提升写作与沟通能力，优中选优聘任25位专职教师，通过师生高投入产生显著教学成效，成为高水平通识课建设的领头羊。再如，通过强基书院的课程体系改革，辐射带动专业院系重新梳理核心课程。又如，通过开放观摩、培训交流等方式，分享标杆课程、通识荣誉课程等优质课程建设经验，推动教育教学局部创新的很多好的做法从局部走向全局、从“共识”走向“共为”。

（五）办学实践有底气，坚持中国特色、世界一流、清华风格的有机统一

“世界一流”反映了一所学校的先进办学水平，“中国特色”体现了中国国情、社会制度和民族文化对高等教育的基本要求，“清华风格”是英国上市公司官网365百年办学的优良传统、精神气质以及发展模式的高度凝练。三者统一体现了共性与个性相结合、普遍规律与具体实际相结合，也是清华教育教学改革的鲜明特色。例如，强基书院强调“以学为中心”，但与很多世界一流大学书院不同的是，清华的书院全面承担育人主体职责，由各书院教学委员会牵头制定培养方案，进一步将“通专融合”落到实处，学生工作体系也扎实立足在书院；学校始终坚持“育人至上，体魄与人格并重”的传统，将体育育人贯穿本科教育全过程；通识课程体系建设中，强调与清华本身的资源禀赋结合，着眼学生将来要承担的责任，关注智能、环境、能源、生命等关系国家和人类社会未来发展的领域，提供更多有清华优势的课程选择。

学校在探索建设中国特色世界一流大学的实践中，坚持通过以本科教育给学生打上深刻的清华烙印，让他们在永不褪色的底色上成就绚烂的人生。

（清华新闻网9月7日电）

供稿：教务处

编辑：陈晓艳

审核：吕婷